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我校邀请山大教授为2017级举行数学报告会

[日期:2019-04-23] 来源:  作者:文/赵晨宇 图/朱绘兴 [字体: ]

      4月21日,临沂一中邀请山东大学数学系安学保主任与李宁老师分别在校本部、北校区和南校区为2017级师生作了一场精彩的数学报告。

      安主任介绍了当前在“三旧一新”新高考背景下的数学改革方向与在此背景下同学们数学学习可能尚存的困惑。他将学生们的困惑总结为如下四条:读不懂题意;想不到模型;算不对结果;想不清过程。并针对如上困惑为同学们制定了三条解惑策略:第一,聚焦一个目标——通过做题优化思维品质,而不是简单地依靠惯性思维。第二,把握两个关键,培养理解题意,思路探求,书写表达,回顾反思的解题习惯,梳理知识中预备单元、函数单元、推理单元、解析单元、数据单元的建模解模结构。第三,依靠三个支撑——推理、运算和书写。安主任依据荷花定律揭示了如下道理:成功需要厚积薄发,需要积累沉淀,最后一步执行才是最关键的。学习数学的过程也正如最后一天才开满池塘的荷花一样,博观而约取,厚积而薄发,努力过后,彼时必有满池荷花香。

      安主任还向同学们介绍了数学四基与三种基本数学思想。他由高考阅卷的真实体验向同学们提出了如下要求:掌握知识、提高技能、感悟思想、积累经验。安主任说,要想达到如上四个要求,必须提高四项数学基本能力——“知其然”、“知其所以然”、“何以知其所以然”、“何以由然”。即知道是什么,强调追求知识的结果;知道为什么,强调运用知识的方法;如何想到的,强调知识蕴含的思想;从哪里思想,强调知识的背景。他通过列举丰富的高考数学真题,强化了同学们对于以上四个基本能力的认识。

      报告的最后,李宁老师用幽默的语言、生动的题型为同学们讲解了很多数学的前沿问题,奉上了一场关于数学的饕餮大餐。

      本次报告会,为同学们指出了当前数学学习的短板,深化了同学们对于数学思想方法的认识,也在数学上为同学们指明了今后的努力方向。

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